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由香港中文大学（中大）语言学及现代语言系手语及聋人研究中心开展的「手语双语共融教育计划」 （Sign Bilingualism and Co-enrolment in Deaf Education Programme，SLCO），早前获奥地利 Essl Foundation颁发 Zero Project 2020 「创新教育实务奖」，以表扬SLCO于推动聋人获得主流融合教育的杰出贡献。

SLCO是一个致力推动全校师生参与的共融教育项目，自2006年起，由中大语言学及现代语言系教授邓慧兰教授带领的研究团队，逐步于幼稚园、小学及中学推动融合教育，让聋童及弱听儿童能够与健听儿童一同在手语及口语双语教学环境下，接受18年的教育支援，多年来为超过500人提供不同层面的服务。于2019年，受惠的聋童及弱听儿童人数多达160人；当中大部分聋童均有非常严重的听障。聋童及弱听儿童学习手语不但有助他们表达自己，更能让他们在一个无障碍的手语双语教育环境下，与普通学生一起获得课堂资讯，避免他们像以往一样，因失去听力而被剥夺学习的机会。同时，健听学生有机会因参加项目而成为「手语高手」，并帮助他们建立对聋人的同理心和接纳的态度，以及在具丰富视觉元素的教学环境下吸收知识。

Zero Project每年于全球拣选以创新方法改善残疾人士生活的计划和项目予以嘉奖，藉此推动及实践《联合国残疾人权利公约》，创建一个无障碍世界。Zero Project今年以「教育」为主题，合共收到来自79个国家、多达436个项目的提名，经过3,000位专家两轮投票后选出75个得奖项目。SLCO在激烈的竞争下获选为香港以至中国唯一得奖的项目。

中大SLCO团队对今次能够在全球众多项目中脱颖而出感到十分荣幸。是次获奖亦肯定了团队过去十多年来，在主流口语教育中全面加入手语作为教学语言的工作成果。团队的工作亦证明了双语教育能促进聋、健学生之间的有效沟通和建立友谊，以达致互助共融。

中大手语及聋人研究中心高级项目主任姚勤敏先生，早前专程远赴奥地利维也纳代表团队接受奖项，并向来自全球不同国家的与会者介绍SLCO的概念。他除了感谢多个慈善基金会的支持，亦多谢SLCO团队无私的付出。他忆述当初开展这计划时困难重重，团队犹如愚公移山般才能将难题逐一解决。他表示：「迷思与误解是阻碍教育改革的两座大山，需要我们以坚毅的精神把它们移开。目前，仍然有不少人对手语存有不必要的迷思，令聋童教育长期备受误解。经过多年的努力，我们希望逐步将这些观念扭转，让更多人欣赏到手语作为一个完整的视觉语言，如何在教育上协助孩子的语言和认知发展。」

有关Zero Project

Zero Project由Essl Foundation于2008年成立，致力关注全球残疾人士的权利，是一个提供最创新及最有效为残疾人士解决疑难的平台。它的宗旨是支持及实践《联合国残疾人权利公约》，以创建一个无障碍世界；其网络现时有超过4,000名来自全球150个国家或地区的专家。Zero Project每年均会举行会议，让与会者分享有助改善残疾人士生活的创新政策和实践方法，并表扬相关计划和项目。详情可浏览：https://zeroproject.org/about-us/zero-project-awards-info/ 

有关中大「手语双语共融教育计划」

中大「手语双语共融教育计划」（Sign Bilingualism and Co-enrolment in Deaf Education Programme，SLCO）采用「一条龙」的教育及支援模式，让聋童及弱听儿童由婴幼儿期到大专教育，均能享受平等的教育，并与健听学童一同学习，建立共融的社会。

现时，香港的教育着重口语，令聋童及弱听儿童难以在一般课堂学习。有见及此，中大手语及聋人研究中心在2006年开展SLCO，让聋童及弱听儿童从幼稚园开始入读主流幼稚园，每班的聋童或弱听儿童与健听学生的比例达1:3至1:4。课堂上，分别会有一名健听老师和聋人老师以口语及手语授课，让聋童及弱听儿童与健听学生一同以手语及口语双语学习。聋童及弱听儿童于幼稚园毕业后可升读与SLCO合作的小学，然后衔接SLCO中学。

SLCO于2006年开展时获「香港赛马会慈善信托基金」提供为期8年的捐助，其后分别于2013年和2014年获「利希慎基金」和「傅德荫基金有限公司」赞助。2019年，SLCO获「银娱基金会」赞助，将这计划延伸至澳门。此外，SLCO的服务网络也扩展到一些邻近地方，包括新加坡及中国浙江省衢州市等。详情请浏览：https://zeroproject.org/practice/pra201501chn-factsheet/