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香港中文大学理学院获香港优质教育基金资助，从二零零四年至二零零六年推行了一项名为「在科学科目上应用个案基础学习法以促进『学会学习』」的计划。计划成员来自香港中文大学的理学院、科学教育促进中心及学能提升研究中心。此外亦有众多中学老师及同学参与计划；他们参加工作坊、尝试于课堂应用「个案基础学习法」，并在各环节上提供意见。计划旨在制作内容丰富而有趣的个案，内容围绕与科学问题有关的决策，务求促进「个案基础学习法」在科学科目之应用，使之成为本港学校其中一个实用而重要的教学方法。

两年来，计划已成功发展个案基础的教材，向老师推广教学方法，并让学生于实际个案教学中受惠。现已编写中三至中七程度共十三个个案，范围涵盖教育统筹局所定科学教育中央课程的全部六个学习范畴，包括「科学探索」、「生命与生活」、「物料世界」、「能量与变化」、「地球与太空」以及「科学、科技与社会」。二百多名老师于工作坊接受训练，约三百四十名学生参与计划安排的个案基础学习。

「个案基础学习法」是一种以学生为中心的学习方法，以引入问题为开始，引发学生思考、鼓励他们主动提出与个案相关的问题，然后寻找答案。这种利用问题为引旨的做法，与传统科学教学的教学流程相反。学生需要先自己研习个案、搜寻额外的资料、参与小组讨论，并参与如口头报告和辩论等不同的学习活动。在老师的指导下，同学间透过共同学习及小组讨论，培养沟通、批判思考、创造、协作、解决问题、自学技巧，以及资讯科技和其他资源的运用能力。因此，个案方法能针对现今教育改革的主要目标。

「个案基础学习法」已被证实对教授工商管理和医学极为有效，如哈佛大学等商学院，以及香港以至世界各地的医学院均有采用，可是仍未被广泛应用于教授科学科目。中文大学理学院是香港首间引入此方法去教授材料科学及其他科学科目的学院。

中大理学院过去两年在中学实验推行「个案基础学习法」，从不同来源收集的意见都十分正面，显示个案基础学习法对提升学能甚具效能。评审员、观察者、导师及学生都认为个案基础学习法很有效。

中、英文版名为「在科学科目上应用『个案基础学习法』以促进『学会学习』」的参考书及光碟已于2007年5月出版，并已免费派发给全港所有中学。该参考书亦将于7月18至24日在香港会议展览中心的书展中优质教育基金的摊位内发售。计划的网页(http://www.cuhk.edu.hk/sci/case-learning) 有更多相关资源及资料。