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一直以来，听障学童在课堂上的参与度有限，难以掌握学习重点，唯有依靠家长每晚在家辅导。但当课程愈来愈繁重及艰深的时候，课后辅导往往难以有效地帮助他们。

在2008至2010年期间，香港中文大学（中大）「赛马会手语双语共融教育计划」为90名入读主流小学的听障学童进行了全面的语言评估。结果显示听障学童的言语感知、发音能力、语言理解及表达能力皆受听障程度影响；其中六成听障学童被评为有语言障碍，而在严重或深度听障的学童中，被评为有语言障碍的更高达八成五。许多听障学童正是因为沟通能力欠佳，令课堂学习困难重重。 

言语感知能力是听障学童语言发展的基础。为提高听障学童的言语感知能力，以协助他们在课堂上更有效地接收语言讯息，中大手语及聋人研究中心辖下的「赛马会手语双语共融教育计划」和中大人类传意科学研究所合作设计了全港首套根据广东话语音结构制作的言语感知训练手册——《声音层层叠——听障儿童言语聆听理解训练手册》。此训练手册根据学童不同程度的言语感知能力分为四册，为香港的听障学童家长、言语治疗师以及相关的政府及非政府机构工作人员提供简单易用的培训资源。除了听障学童外，此训练手册亦适用于一般言语感知能力有问题的学童。

欢迎言语治疗师、听障学童家长及有关机构工作人员参加简介会　免费领取手册

在香港赛马会慈善信托基金的支持下，《声音层层叠——听障儿童言语聆听理解训练手册》将会提供予家长、各早期训练中心、特殊幼儿中心、特殊学校等政府及非政府机构免费索取。为使各家长、言语治疗师及有关机构的工作人员更有效地运用此训练手册，计划将于本周六（12月11日）在中大举办两场简介会，介绍训练手册的结构及使用方法。欢迎家长、言语治疗师及有关机构的工作人员出席。出席的言语治疗师及有关机构的工作人员将可获赠《声音层层叠》训练手册乙套。出席的家长须多参加一节训练，便可按孩子的言语感知能力程度免费领取相应的训练手册一套。 

简介会详请︰

日期：2010年12月11日(星期六)

时间：上午10时–正午12时：言语治疗师、政府及非政府机构

工作人员

            下午2时–4时：三年级或以下听障学童家长

地点：香港中文大学利黄瑶璧楼4号演讲厅

此外，为帮助听障学童及早掌握中文语法，「赛马会手语双语共融教育计划」亦与青田教育中心联合出版了五辑共50本适合幼稚园至初小学童的《读故事学语法》系列故事书，让听障学童透过阅读有趣的故事，潜移默化地习得基本的中文语法概念，提高他们的阅读能力。于香港出生及就读幼稚园或小学的听障学童购买本系列丛书可享有65折优惠。现正领取综合社会保障援助金（综援）并育有最少一名于香港出生及就读幼稚园或小学的听障学童的家庭，则可免费获赠一套共五辑图书。 

中大手语及聋人研究中心在2006年获香港赛马会慈善信托基金慷慨捐助，展开「赛马会手语双语共融教育计划」，旨在研究一个可让听障和健听学生在语言和学习上共同受惠的教学方法，包括学前和小学阶段，以语言获得及语言学理论为基础，强调「手语」及「口语」双语并行发展，并增加视觉学习的元素，以改善听障学童在课堂的参与度及学习成果。 

如有任何查询，请致电中大手语及聋人研究中心2696 1135与言语治疗师刘姑娘或林姑娘联络。