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香港中文大学（中大）将于下周二（5月22日）假校园举办王泽森──新法书院语文教育访问教授公开讲座，邀得南加州大学语言学系及东亚语言文化学系李艳惠教授以「标准、教学法、教学实践：美国外语教学之观」为题主讲，分享其对语言教育的精辟见解，欢迎学界及公众网上登记参加：cmscprcpro.azurewebsites.net/tc/index.php。 

外语学习者要能确定学习成效，语言教师要能有效地设计课程，评估教学成果，一套客观并且广为接受的语言能力标准是必须的。近年来，具体的成果评量越来越受到重视，并经常成为获得政府或资助单位奖助的一个重要条件，因此能够提供客观比较的外语能力标准也受到语言教师的注意，以标准为导的「最佳教学法」也渐成为教学界的流行词汇。然而，能够真正彻底实施以标准为导的教学还是少数，原因在于绝大部分的外语教学课程都是以固定课本为主轴，教师专注于在一定时间内完成预定的授课数量，这和强调以语言能力为重心的教学不太容易融为一体。后者大部分以主题为教材单位，以学习者为中心，以语言自然使用为重。另外还有一个比较严重的顾虑──不少教师认为以语言能力为重心的教学通常比较重视流利沟通而牺牲了准确语言的学习。这种长期以来对于应该重视流利或准确的争辩，跟教师对语言学习过程的不同理解息息相关。 

这些教学困难及争辩，可以从一般认知记忆的研究、理论语言学、第二语言习得理论，以及现代科技来寻求解决之道。李艳惠教授将先介绍即将编纂完成的美国大学汉语能力标准(Chinese K16 proficiency standards)，讨论主要内容，然后举例说明如何藉着理论语言学、第二语言习得、认知理论研究成果，加上先进电脑科技在语言教学上的应用，设计出实际可行，并且能够引起学生兴趣，增进学习效果的教材及学习活动。 

李艳惠教授是美国南加州大学（南加大）语言学博士，现为南加大语言学系及东亚语言文化学系合聘教授。李教授曾任美国中文教师学会会长、南加大东亚语言文化学系系主任，并且为美国中文教师学会及国际中国语言学会终身会员，现正担任国际中国语言学会会长。李教授二十多年来受益于南加大的资助和美国教育部及其他单位多项赞助计划，致力于语言教学发展以及理论语言学研究，将理论语言学以及语言习得理论的研究介绍应用于语言教学。理论语言学研究方面主要在形式语言学理论的架构中研究多项议题，包括语序、句子及名词短语结构、指称依附关系、量化范距、删略结构、论元结构等各种语法语义以及句法和语义、语音接口的问题等。重要着作包括Cambridge University Press出版的The Syntax of Chinese、MIT Press出版的Essays on the Representational and Derivational Nature of Grammar: The Diversity of Wh-constructions和Syntax of Scope，以及RoutledgeCurzon Press、Kluwer (Springer) Publishers等出版的专书，并有多篇论文在国际杂志期刊发表。现正合编两本专书，将分别由Oxford University Press以及Blackwell Publishers出版。 

公开讲座详情如下：